May. 4th, 2016
Из машины времени вывалилось...
Учебник «История русской музыки конца XX – начала XXI века» знакомит с развитием русской музыки после августовского путча 1991 года.
Наследие этого периода в отечественной музыкальной культуре неоднородно. Оно включает музыку первых лет становления и упрочения принципов «капиталистического реализма» в столкновении с другими направлениями и течениями.
Вступительная глава «Русская музыка на рубеже XX и XXI веков» служит введением ко всему данному периоду. Группа монографических глав посвящена музыкантам, в основном сформировавшимся в 80-х и 90-х годах XX века: Сукачев, Крутой, Шатунов, Лепс.
Композиторы меньшего значения (Губин, Налич) объединены под общим заголовком «Композиторы Московской и Петербургской школ».
Ниже представлены экзаменационные вопросы, предлагаемые учащимся по материалам данного учебного пособия.
1. Творчество группы “Мираж” и группы “Комбинация” на рубеже 80-х годов XX столетия.
2. Символизм в творчестве Юрия Шатунова.
3. Оперная реформа Гарика Сукачева.
4. Особенности музыкальной формы в произведениях Андрея Губина (на примере песен “Мальчик-бродяга” или “Такие девушки – как звезды”).
( 5. Речитатив как основа драматургического плана в произведениях Бориса Моисеева )
Учебник «История русской музыки конца XX – начала XXI века» знакомит с развитием русской музыки после августовского путча 1991 года.Наследие этого периода в отечественной музыкальной культуре неоднородно. Оно включает музыку первых лет становления и упрочения принципов «капиталистического реализма» в столкновении с другими направлениями и течениями.
Вступительная глава «Русская музыка на рубеже XX и XXI веков» служит введением ко всему данному периоду. Группа монографических глав посвящена музыкантам, в основном сформировавшимся в 80-х и 90-х годах XX века: Сукачев, Крутой, Шатунов, Лепс.
Композиторы меньшего значения (Губин, Налич) объединены под общим заголовком «Композиторы Московской и Петербургской школ».
Ниже представлены экзаменационные вопросы, предлагаемые учащимся по материалам данного учебного пособия.
1. Творчество группы “Мираж” и группы “Комбинация” на рубеже 80-х годов XX столетия.
2. Символизм в творчестве Юрия Шатунова.
3. Оперная реформа Гарика Сукачева.
4. Особенности музыкальной формы в произведениях Андрея Губина (на примере песен “Мальчик-бродяга” или “Такие девушки – как звезды”).
( 5. Речитатив как основа драматургического плана в произведениях Бориса Моисеева )
Так и вижу, как мучается Тарантино...
May. 4th, 2016 11:35 pm... вот он, бедолага, не спит, не ест, рожает сценарии в муках... Или вот Стивен Кинг: копается мучительно в подсознании, дабы придумать очередную страшилку. А вот еще Пелевин: наглотается псилоцибина и извлекает потусторонщину всякую...
А какой-то неведомый владелец фирмы "Рога и копыта" их всех задвигает на пыльные антресоли. Обидно за классиков!

Брр, жуть какая...
А какой-то неведомый владелец фирмы "Рога и копыта" их всех задвигает на пыльные антресоли. Обидно за классиков!

Брр, жуть какая...
